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中國藏學年鑒
文化——傳統(tǒng)文化研究
?2012年度的藏族文化研究呈現(xiàn)出以下幾個突出特點：首先，傳統(tǒng)文化研究與民俗文化研究成果較豐碩，這說明藏族文化研究中，傳統(tǒng)文化和民俗文化仍是該研究領域的熱點，也說明藏學界對保護藏族傳統(tǒng)文化的重視。
文化——現(xiàn)代文化研究
?青藏高原的主體民族——藏族的生態(tài)審美意識在各民族中獨樹一幟。在高原嚴酷的自然環(huán)境中藏族不僅形成了自身獨特的自然審美觀，還以其生態(tài)的智慧和對宗教生態(tài)觀的領悟，始終保持了與自然的和諧關系，形成了獨具特色的生態(tài)審美意識。
文化——民俗方面的研究
?郎潤芳、賈海娥的《藏族祝贊詞》（《西藏研究》第2期）一文對藏族祝贊詞進行了研究。文章認為，從古至今藏族民眾在喜慶的集會上祝頌，在生和死的儀式上祝頌，在出征打仗時祝頌，在凱旋歸來時祝頌……
文化——非物質文化遺產(chǎn)研究
?非物質文化遺產(chǎn)的最大特點是不脫離民族特殊的生活生產(chǎn)方式，是民族個性、民族審美習慣的“活”的顯現(xiàn)。它依托于人本身而存在，以聲音、形象和技藝為表現(xiàn)手段，并以身口相傳作為文化鏈而得以延續(xù)，是“活”的文化及其傳統(tǒng)中最脆弱的部分。因此對于非物質文化遺產(chǎn)傳承的過程來說，人的傳承就顯得尤為重要。
文化——文化傳播研究
?近年來，隨著信息化程度的越來越高，有關西藏信息和傳播方面的文章越來越多，越來越有深度。如李煒的《提升西藏網(wǎng)絡媒體傳播力與文化影響力的策略探析》（《西藏民族學院學報》哲社版第2期）文章認為，西藏網(wǎng)絡媒體雖然誕生于西藏經(jīng)濟社會全面發(fā)展的背景之下，卻一直深受地理環(huán)境、人力資源和受眾群體等因素的困擾。
教育
?本年度藏學教育領域的研究成果多集中于現(xiàn)代教育等方面。
藏文部分——文化
更藏加的《論風馬文化的起源及其象征意義》（《中國藏學》第2期）一文主要從風馬的起源上指出風馬上的動物為各個氏族的圖騰（totem），各氏族在長期的部落生活過程中進行戰(zhàn)爭與博弈，通過相互征服而形成了風馬。在后來的歷史發(fā)展中風馬被賦予藏傳佛教的內涵，跟宗教祭祀中的本主等相聯(lián)系，產(chǎn)生了宗教寓意。繼而隨著宗教的發(fā)展，變成日常生活中人們習以為常的習俗。這一論點不管在方法和理論上都具有一定的說服力。
藏文部分——教育
關卻尖贊、龍智多杰的《藏族品行教育發(fā)展的歷程》（《青海師范大學學報》第1期）一文主要從道德、環(huán)境保護、身心健康三方面探討藏族的品行教育。
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